哈尼梯田•大美红河•红河蝴蝶谷•原始森林•解密瀑布群•红河研学营之一
哈尼梯田•大美红河•红河蝴蝶谷•原始森林•解密瀑布群•红河研学营；红河，这块位于云南中越边境的神奇土地 世界遗产哈尼梯田，雕刻着惊艳人间的大地艺术 哈尼族、彝族、瑶族……，绽放着绚丽多彩的民族之花 这是一幅天与人共同绘就的绝美画卷 没有比这更好的美学课了 蓄水后煦暖的冬天，是梯田最美好的季节 跟我们一起，沉浸在这举世无双的奇迹中 去发现美、认识美、创造美和保护美；
美妙的大地雕塑，农耕文明的神话
在云南哀牢山南部，随处可见整座山的梯田，如雕塑般层层叠叠上千级，仿佛一道道天梯从山顶垂挂到山脚。当阳光照射在梯田之上，流光溢彩、气势恢宏，仿佛一曲天地交响。这就是红河哈尼梯田奇观。
哈尼梯田历经1300余年开垦而成，一座座的“田山”，就是一部非文字的巨型史书，直观地展示了以哈尼族为主的多民族人民在自然与社会双重压力下，顽强抗争、繁衍生息的漫长历史，被誉为农耕文明的神话，2013年成功列入世界文化遗产。
线条飘逸，块面强化，平光运用，色彩拓展，是吴冠中油画风景中的“形式结构”。森林、梯田、村庄、河流四素同构，也成为哈尼梯田的“形式结构”。层层梯田如版画，如木刻，或黑白，或套色，任由云雾与阳光去变幻。罗杰·弗莱提出的“形式结构”美学论，在哈尼梯田得以实景表达，脱胎为人与自然和谐交融的实景画卷，天地大美。
哈尼梯田，触动人心的不仅仅是宏大壮美的风景，还有每一位普通的哈尼人对本民族独特人文遗产和传统精神的坚守，这是另一种美。在梯田里生产，劳动量是平原地区的3至5倍，站在梯田上，感受到人才是伟大的。
哈尼梯田从古到今始终是一个充满生命活力的大系统，这在全世界也罕见，孩子们将在老师的引导下，打开六感，沉浸式细品各种鲜活的美好——
用眼睛见美：梯田与村寨、瀑布群、原始森林、草原湿地、蝴蝶谷，这里是原生态秘境；
用鼻子闻美：哈尼的古茶，瑶族的草药，各种盛开的野花，这里是气味的宝库；
用舌尖尝美：五彩饭、长街宴、梯田里的泥鳅与鲫鱼，这里是美食的天堂；
用耳朵听美：哈尼族的多声部古歌、彝族的尼苏阿噜，这里是随时开放的音乐厅；
用肢体触美：昂玛突、矻扎扎节，激活身体里每一个表达细胞，这里是嗨翻天的节日淘；
用想象创美：从每一个美的印记中，选择设计元素创造新的美，这里是文创师的孵化器。
感受哈尼梯田天人合一的人类创造，理解它所蕴含的深刻美学价值，这是直达心灵的教育。
四个步骤解锁孩子们的梯田审美力
第一步，发现美：《哈尼梯田影像表达》课程
哈尼梯田分布于红河南岸，总面积约18万公顷，我们将带领小美芽走访位于核心区的元阳与金平两地，元阳梯田大气恢弘，金平梯田秀丽玲珑，各具魅力。
每年1-2月，秋收后灌满水的梯田层次感很强，在阳光的照射下波光粼粼，美得令人窒息，是观赏和拍摄梯田最好的时节。
孩子们将在老师的指导下，利用手机，学习自然和人物两种不同的拍摄技巧，如何捕捉第一缕阳光照射在梯田上，如何展现哈尼人的淳朴热情，光线和构图是最大的奥秘。
带着一双发现的眼睛，把美用影像记录下来，每天晚课老师进行指导筛选，用自己的表达制作完成手机纪录短片《哈尼梯田寻美记》。
第二步，认识美：《哈尼梯田农业生态系统调研》课程
哈尼梯田是全球重要农业文化遗产，哈尼祖先在上千年的历史长河中，用整个民族的心力来挖筑梯田，我们要去调查了解的，就是这样一种人与自然非凡的和谐关系。
认识自然之美：水循环系统调研
在哈尼人生息的哀牢山，山上为森林，山胸为村寨，村寨下方是梯田，梯田下面是河谷，生生不息的水将这山、林、寨、田紧密连接在一起。供水体系是哈尼梯田真正扬名天下的关键。
百万亩的哈尼梯田没有一个有像样的湖泊、水库，这些高山之上的梯田是靠什么来浇灌的？哈尼梯田山有多高水有多高，水又是从哪里来的？什么是木刻分水，如何做到公平公正？如何利用水沟来施肥？除了稻谷，哈尼人是怎样把梯田利用到每一寸？
我们将在哈尼“赶沟人”的带领下，徒步攀爬梯田、走访村寨、穿越森林，检测水质、追溯水源，给孩子们上一堂生动的智慧“水课”。
还将去往田间地头，抓鱼、捉泥鳅、摸螺蛳，采集植物亲手制作五彩饭，充分感受梯田野趣。
认识人文之美：哈尼族文化调研
哈尼人的衣食住行、节日祭祀、思维方式、处世哲学、蘑菇房建筑、穿戴服饰、饮食习惯等，无一不是从梯田生活衍生而来。这样的传统文化习俗信仰正是维系哈尼梯田存在的根源。
现代化的生活方式吸引年轻人离开土地，怎样做才能让村落不再空心化？我们将进入哈尼村寨进行实地调研，除建筑、服饰、歌舞、美食的学习外，还会跟随哈尼草医一起采药、哈尼种茶人一起煮茶、哈尼阿婆一起赶集，探讨让哈尼梯田这样的活态遗产保持生命力的方法。
在哀牢山，不同的民族定居在不同的海拔高度上，以不同的方式适应和改造着自然，哈尼族与其他各民族平等相待，这种人与人和睦相亲的特点，也是哈尼梯田一道靓丽的人文风景线。
我们还会走访彝族、瑶族村寨，猜一猜，他们住在哪个海拔上？看一看，他们跟哈尼族有什么不同？
第三步，创造美：《哈尼梯田创新思维》课程
把学习带到现实中，让孩子用自己的力量创造改变，可以直接提升他们的幸福感和竞争力。
设计思维（Design Thinking）源于美国斯坦福大学，是最近几年风靡全球的一种创造力培养方法，它通过采访调研与同理心训练，筛选需求，头脑风暴，聚焦核心问题，然后动手制作原型，反复测试，最终呈现自己的“产品”。
孩子们眼中的哈尼梯田是什么样子？哪些是最牵动着他们心的文化符号？白天，孩子们通过每天的调研走访，把他们所见的美用影像记录下来。晚上，孩子们与美芽导师一起，从影像中筛选设计元素，进行产品创意，完成一次设计思维的启蒙，收获自己第一件以“哈尼梯田”为主题的文创作品。
第四步，保护美：调研报告、影像展览、文创产品
为了宣传和保护哈尼梯田，让哈尼梯田无与伦比的美可以持续，结营后：
由孩子们集中完成的《哈尼梯田农业生态系统调研报告》，将郑重提交给红河梯田管理局，为政府的遗产保护工作提供决策依据；
美芽将挑选孩子们优秀的摄影照片或短片，在网络上公开展示，让更多的人了解哈尼梯田；
美芽还将挑选孩子们优秀的文创创意，由故宫文创师亲自指点，孩子们的设计稿将有机会变身真实的文创产品！
这不仅仅是7天的行程，更是长达一年的持续学习！
研学价值
原创3I教学体系，全链条体验学习
探索式实践，让孩子学会 Get information、Find insight、Grow innovation
课前、课中、课后全链条跟踪，引导孩子自我探究，启发全局思考，重新定义玩与学
用脚丈量世界，浸入式文化体验
倾听文化遗产背后故事，厚重的历史带给孩子们最深的触动与感动
田野实地调研，为遗产的可持续发展贡献力量
设计思维工作坊，用创意改变生活
寻觅特有符号和文化地标，寻找自己的设计素材
大胆畅想，说出自己的的思路，展现设计背后的生动与精彩
尝试与陌生人沟通，和团队紧密合作，在挑战中遇见自己的成长
如何与不同的群体打交道？如何与陌生人交流？
怎么结交新的伙伴，共同完成挑战？
